Опыт преподавания по выпущенному учебному пособию и разработка системы подсказок

О вузе и кафедре

Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ) — федеральное государственное высшее учебное заведение, учебный и научно-исследовательский центр в области автомобильной промышленности и транспорта, а также дорожного, мостового и аэродромного строительства.

В 2025 году была проведена реорганизация вуза, в результате которой было выделено 5 институтов. Наша кафедра «Автоматизированные системы управления» входит в состав Института транспортных технологий и логистики. Кафедра имеет богатую историю и опыт подготовки специалистов как в области автоматизации предприятий транспортно-дорожного комплекса, так и широкого профиля в сфере информационных технологий.

Краткая предыстория

В 2024 году я вместе с коллегами Брагинским Александром Исааковичем и Сальным Александром Геннадьевичем уже принимала участие в Directum Awards Обучение студентов МАДИ работе в Directum RX с применением технологии виртуализации.

Работу с экосистемой решений Directum RX изучают студенты-бакалавры направления подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» и студенты-магистранты направления подготовки 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника» в рамках освоения дисциплины «Системы электронного документооборота в отраслях транспортно-дорожного комплекса».

Лабораторные работы по данной дисциплине проводятся в командах из 2-3 человек на виртуальных серверах, вход в которые осуществляется с помощью программы управления виртуализацией VMware vSphere. Порядок действий и контрольные вопросы для проверки усвоения материала прописаны в методических указаниях, которые ранее были доступны только в электронном виде, а в 2024 году были изданы в виде учебного пособия по лабораторному практикуму.

Фотография выпущенного учебного пособия

Методические решения по преподаванию

В настоящей заявке мне бы хотелось рассказать об опыте и результатах преподавания по изданному учебному пособию и процессе его доработки по результатам проведения лабораторных работ.

Я обратила внимание, что вопросы, задаваемые студентами по ходу выполнения заданий схожи не только в границах одной учебной группы, но и в границах одного потока обучающихся. Так как в каждой группе количество команд составляет порядка 6-7 штук, то часто вопросы задаются одни и те же. На них либо отвечает преподаватель, либо ответ приходит по «сарафанному радио» от уже сдавших эту лабораторную работу товарищей. В обоих случаях ответ на вопрос приходит извне и практически не запоминается для дальнейшей работы.

Я придумала делать подсказки, которые, во-первых, обозначают, что с такой проблемой столкнулась не только одна конкретная команда, а, значит, дело не в системном сбое виртуальной машины, как часто студентам думается, и вопрос можно решить самостоятельно, а, во-вторых, являются стимулом к этому самостоятельному решению.

Так как студентам доступны исходники файлов, по которым печаталось учебное пособие, вносить такие правки в электронный документ можно сразу по готовности ответа у преподавателя, что позволяет оперативно корректировать учебный процесс.

Пример подсказки в учебном пособии

Результаты

В результате записи подсказок, замечаний и уточнений получается актуализированная версия учебного пособия, которую в будущем можно будет также издать.

С этого учебного года лабораторные занятия по дисциплине «Системы электронного документооборота в отраслях транспортно-дорожного комплекса» ведёт ещё один наш коллега – Москалев Антон Геннадиевич, для которого эта дисциплина нова, поэтому система подсказок помогла Антону Геннадиевичу эффективнее включится в учебный процесс.

Студенты благодаря системе подсказок получают мотивацию самостоятельно решать возникшие в ходе работы трудности, что благотворно влияет на усвоение материала.

МАДИ уже не первый год сотрудничает с Directum, каждый год работу в этой экосистеме осваивает порядка 80-90 учащихся. В этом учебном году, например, количество одних только обучающихся дисциплине бакалавров составляет 75 человек, поэтому наше начинание может быть очень востребованным.

Планы развития

В планах издать актуализированную версию учебного пособия с учётом всех разработанных правок и подсказок.

Наша команда

• Брагинский Александр Исаакович – доцент кафедры «Автоматизированные системы управления», преподаватель дисциплины.
• Талыкова Ксения Борисовна – старший преподаватель и инженер кафедры «Автоматизированные системы управления», преподаватель дисциплины, автор заявки.
• Москалев Антон Геннадиевич – доцент кафедры «Автоматизированные системы управления», преподаватель дисциплины.
• Сальный Александр Геннадьевич – старший преподаватель и ведущий инженер-программист кафедры «Автоматизированные системы управления», ответственный за серверную инфраструктуру.

Слева направо: Москалев А.Г., Сальный А.Г., Талыкова К.Б.

Об авторе заявки

Я работаю на кафедре с 2017 года в должности инженера, а с 2019 года, после окончания магистратуры, начала свою преподавательскую деятельность в должности ассистента. С 2023 года по настоящее время работаю в должности старшего преподавателя.